電子科技大學：09年高招政策五大方面調整

　　主持人：各位網友大家好，歡迎大家來到今天的嘉賓聊天室，我是婁雷。2009年全國高招系列訪談今天將繼續進行，我們今天為大家請到的是電子科技大學招生辦主任羅斌利老師，請羅老師給我們打個招呼。

　　羅斌利：各位網友大家好。

　　主持人：很多人都會覺得搞電子科技的這些學校只要理科生或者沒有文科生等等誤區，而且也有很多同學對我們學校不是特別了解，包括每年都有新的高三家長和考生，等到大家了解他們我們學校的時候，已經成為我們學校的同學了。所以在今天的節目一開始您先給大家簡單介紹一下我們學校。

　　羅斌利：好的，電子科技大學地處四川成都，從學校的校名可以看出，學校是一所以電子信息科學技術為核心，以工為主，理、工、管、文協調發展的教育部直屬全國重點大學，也是我國首批211工程建設大學和985工程建設高校。我們學校建于1956年，由當時的交通大學、南京工學院(現東南大學)、華南工學院(現華南理工大學)三所高校的電訊類學科，所有老師和學生，還有資料、圖書、儀器設備，內遷至成都，成立了電子科技大學的前身——成都電訊工程學院。

　　經過50年余辦學的發展，我們積累了豐富的辦學經驗，也形成了自己的一些辦學特色。我想電子科技大學現在已經成為我國電子信息行業的高新技術源頭和創新人才培養的基地。

　　電子科技大學擁有兩個一級學科國家重點學科，一個是電子科學與技術，另外一個是信息與通訊工程，兩個一級學科下面的所有二級學科，全部為國家的重點學科，這個在全國也是比較少的學校。其次我們還有兩個國家重點培育學科，光學工程和計算機應用技術。這些學科排名在全國前列。比如電子科學與技術在國家第二輪學科評比中排名全國第二，而信息與通訊工程排名全國第五，光學工程排名全國第十，計算機科學與技術排名也是全國前列。我們學校絕大部分的理科專業都是依托國家的一級重點學科建立的。

　　我們學校也非常高度重視發揮學科優勢對本科生的培養，我們注重將學生培養為基礎知識扎實、專業能力強、工程能力高，具有國際視野、可持續發展的創新人才。

　　我們在對本科生培養的時候，非常關注他的三個方面：

　　第一個方面是注重學生的基礎培養，包括學生的數理基礎、電子信息學科的公共基礎課。我們學校實行的是“3+6+X”的課程建設， “3”是指數學、物理、英語這個系列的公共課；“6”非常具有電子科技大學的特色，我們將電子信息學科的基礎課，稱為“6”，主要包含電路分析基礎、模擬電路基礎、數字邏輯設計及應用等相關的課程。我們在這些課程組設立了首席教師崗位，專門負責這些課程的教學和課程建設； “X”主要是針對我們學校的各個專業，每個專業都有2至3門核心專業課程。從課程設置來看，我們電子科技大學作為特色明顯的高校，更加強調專業能力的培養。

　　第二個方面我們會讓大批科研成果豐富、科研水平高的老師站在教學第一線，他們將科研成果以及學術思想、學術結論運用到我們的專業建設、課程建設還有課堂教學中。我想這樣給我們的廣大學生提供了一個良好的平臺，同時我們學校非常注重這些對學生動手能力的培養，就是實踐能力方面的培養。我們學校跟世界上知名的IT企業建立了眾多的聯合實驗室，這些實驗室是向廣大本科生開放的。我校還有一個特點，國家的重點實驗室、科研實驗室也是面向我校學生開放。我們有大學生的科研訓練計劃，大約有10%到15%的優秀學生會在大三進入到這些實驗室，然后在我們的導師指導下參加各種各樣的活動。有一個數據統計，我校每年有30%的學生能夠完成各式各樣的這種科學研究活動、實驗項目。

　　同時我校還在各類的競賽中取得了比較優異的成績，在2005年的第七屆全國大學生電子設計競賽中我們獲獎總數在全國居第二位。在2007年，我們取得了更優異的成績，取得的一等獎的總數和二等獎的總數在全國第一。還有一個重要的賽事就是全國大學生的數學建模競賽，我們連續兩年，2004、2005年都獲得了五個一等獎，獲得一等獎獎項的總數在全國兩年排名第一。我們2005年到2007年兩屆共派出24支隊伍，所有派出的數學建模隊全部獲得了獎項。特別是2004年獲得美國大學生數學建模競賽特等獎，為中國學生爭得了榮譽。這一系列的這種創新實踐活動，這種平臺，為我校學生在動手能力的培養，也提供了一個非常好的平臺。

　　主持人：聽您介紹之后我突然有個問題，我們學校的教育教學質量非常雄厚，但是地處四川，有沒有什么話對我們高三的家長、同學們說一下。

　　羅斌利：我們學校地處四川確實給我校的發展帶來一定的缺憾，但是我想說的是如果有志于置身電子信息行列的學生，我覺得他應該選擇這個行業最頂尖的高校，而不應該看重它處在什么城市。比如東北的小孩能夠來到成都，他能夠感受這個城市的文化，然后再感受到我們電子科技大學這種嚴謹的校園氣氛，享受我們電子科技大學優秀老師的教誨，我想對他以后發展都是極其寶貴的財富。