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2011高考估分技巧:數學解答題估分更重過程

2011高考估分技巧:數學解答題估分更重過程。

  數學

  解答題估分更重過程

  虞建友,中學數學一級教師,兵團二中2011屆高三數學組備課組長。2002年畢業于新疆師范大學數學系,2002年至今在新疆兵團二中工作,目前已經是三輪(高一至高三)教學,擔任班主任工作6年,教學和班級管理深得家長和學生的認可與好評。

  2005年參加新疆高考改卷

  2008年參加新疆高考改卷并被評為優秀改卷老師

  1、一般來說,學生都能將客觀題答案和主觀題的最后答案抄在墊板上,而很少有時間能將主觀題的詳細解答抄下來,而數學是“按步驟賦分”的,再加上有些題目最終答案可能和正確答案一致而中間過程卻是錯的,這樣的情況下,考生很容易估高。也就是說解答題估分時不僅要注意最終結果,更要重視過程。因此,考試結束后,考生回到家應馬上把自己的書寫過程準確的記錄下來,以便將來對照標準答案準確估分。

  2、如果考生按照第1條已經將自己題的答題過程書寫了,那就可以直接對照答案估分了。但往往有很多學生并沒有提前將自己的解答過程記錄,而期待著拿到答案之后再回自己的答題過程。這里一定要注意,切不可直接看答案。對于沒有在考試后立刻整理自己答題過程的考生來說,補救的辦法是:在學校領上答案后,先不要看,找個安靜的地方,一個人靜心思索,切不可同他人商量,盡可能的沿著考場上的解題思路重新試做一遍,并注意列出主要步驟,使自己對主觀題的每一得分點都能較準確地把握。然后再對答案,一些記憶不清的地方,給個分數范圍。正確的估分不是準確到某個分數,而應該是個范圍。

  3、主觀題估分時應注意最終答案是否正確,然后再看要點是否全面,參考答案給的都是該題的關鍵步驟(即“踩分點”),有這些步驟,才是得分的。當然,學生主觀題的表達很難與標準答案完全一致,重要步驟與邏輯關系應該是一致的才能得分。對有的題目,參考答案不是唯一解法。如果學生認為自己的解答有理可依但是這種解法參考答案沒有給出,這就需要學生借助老師的力量了,將自己的解答完整的寫下,請自己的老師或者有高考改卷經驗的老師幫忙估分。

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