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  “2019高考理綜全國Ⅰ卷生物試卷延續了高考生物穩健的命題風格,在知識考查的基礎上,注重理解能力和實驗能力的考查,通過創設情境,聯系實際,倡導學以致用,體現了生物學科的核心素養。整套題目在知識上覆蓋了高中生物的重點知識內容,考查了學生知識的理解深度和掌握能力!6月8日,一位老師告訴記者。

  具體來看,今年生物學科的高考命題有以下特點:

  1、知識特點

  試題偏重考查生物學知識的廣度和深度,需要學生深入理解知識內涵,掌握知識間的相互聯系,聯系知識和生活、科技,理解生物學本質,例如在選擇題第2題中出現了密碼子UUU對應的翻譯過程;在第29題出現排尿反射問題;第32題出現連鎖問題,體現了對生物知識的理解深度。同時,作為實驗性學科,2019年的生物高考延續了之前的考查特點,考題較多的考查了實驗相關知識和方法,在第6、37題中,均出現了實驗分析的考查,在29題中,出現了全程實驗設計問題,要求學生能夠深入理解生物學實驗設計的基本原理和設計技巧。

  2、命題特點

  在命題上生物學注重題目的信息獲取,在題目中出現的文字信息較多,并有一定的圖片信息,考查學生的信息獲取能力和理解能力,需要考生在理解知識的基礎上,能夠利用題目信息,進行信息轉化,聯系課本,構建模型,對題目進行解答。

  3、考查角度

  在考查角度上,2019年新課標高考題中延續了生物的一貫的命題特點,在29題出現原因解釋和實驗設計過程的描述、在30、31、37、38題目中均出現原因解釋和概念描述題,需要學生在理解題目知識、聯系教材內容、構建模型的基礎上,梳理邏輯關系,找準關鍵詞,組織語言進行答題,這類命題是生物學解題中難度較大的一種題型,需要考生在平時練習中注重鍛煉自己的綜合能力。

  在六選三或3+1+2即將推開的背景下,理科綜合的命題方式進入到最后兩年,這兩年的命題內容將保持穩定,延續近年的命題風格,考生需要注重歷年高考題目的分析,根據考試大綱和高考真題合理安排復習內容。

  生物題目在理科綜合中的整體難度不大,但是在題目信息獲取和文字表述過程中,考生往往會遇到理解不準確及表達不準確導致失分的情況,所以考生需要在復習時注意理解能力和表達能力的訓練。

  對于2020年高考的復習備考,專家也提出如下建議:

  1、構建知識框架,完善知識細節,建立知識聯系,深入理解。

  2、注重實驗復習,掌握考綱實驗原理、過程、結果和結論,掌握常規實驗設計方法。

  3、注重理解能力和表達能力的訓練,通過閱讀生物學論文等方式,適應信息類題目的解題過程。(猿輔導高中生物教研中心)

 

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