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  內容提要:

  緊張不能慌張:穩定情緒,有條不紊

  審題之后解題:審清題意,有的放矢

  會做保證做對:認真對待,萬無一失

  快速必須準確:以準求勝,穩扎穩打

  易題優先難題:先易后難,效益為上

  答題莫忘檢驗:多管齊下,志在必得

  養兵千日,用兵一時。歷經千辛萬苦的高三學生,都希望在高考時有個高水平的發揮,取得理想成績,可是總是有的考生事與愿違,造成遺憾。如何在高考有限的時間內充分發揮自己的水平,對每個考生來說是舉足輕重的事,它對你數學成績的影響也許是幾分、十幾分、甚至更多。只有平時多流汗,才能戰時少流血。決勝考場的能力必須在平時加以訓練,不斷總結每次考試的得失,尋找成功的經驗,發現失敗的原因,提煉出適合自己的考試方法和策略,根據我們的觀察與分析,結合以往學生的經驗和教訓。認為,應該重點從以下幾個方面操練考試技能,提高考試技巧。

  緊張不能慌張:穩定情緒,有條不紊

  走進考場,由于要求嚴格,場面嚴肅,氣氛緊張,往往考生會產生條件反射,出現情緒上的緊張現象。其實,這是正,F象,并且適度的緊張是必要的,它有利于激情的產生,提高思維速度,促進解題的效率的提高。但是,有的同學患得患失,走向極端,變緊張為慌張,動作變形,思維走樣,影響正常發揮。怎樣才能避免慌張呢?

  一方面,模擬考試需要高度重視,要營造仿真的考試環境,限時完成,養成在緊張環境中解答問題的有條不紊的品質。再一方面,考前保持必勝的信心是非常必要的,走進考場要信心百倍,即使遇到困難也不要慌張,因為大家是平等的。另外,要明確,進入考場適度緊張是正常的也是必要的,因為它有利于我們進入興奮姿態,千萬不能因此而引起不必要的慌張。

  審題之后解題:審清題意,有的放矢

  常言說得好,“磨刀不礙切菜事”。在批考卷時,經常發現學生在解答過程中,有的半途而廢、有的張冠李戴、有的文不對題。為此,我們走訪了一些考生,他們覺得自己犯了低級的習慣性錯誤—審題不嚴。

  審題是解題的基礎,需要認真閱讀,仔細推敲,完全明確問題的文字陳述和符號的含義,準確把握問題的條件和結論,必要時還要適當畫出圖表,列舉、提煉出問題的關鍵,形成題目脈絡,綱舉目張。反思題意能彌補審題的不足,有時需要再審視“題眼”,防止誤解,因為題中一字之差會導致結論謬之千里。對于貌似熟悉的問題更應警惕,因為大部分時候會熟題新編,如果不假思索,跟著感覺走就會“熟能生錯”了,對題目的條件和結論需要再回首,防止條件誤用、漏用,也防止答非所問。

  會做保證做對:認真對待,萬無一失

  要將你的解題策略轉化為得分點,主要靠準確完整的數學語言表述,這一點往往被一些考生所忽視,因此卷面上大量出現“會而不對”,“對而不全”“全而不美”的情況,考生自己的估分與實際得分差之甚遠。例如,02年春季高考第20題第(1)小問是證明函數的單調性,許多考生以“說明代替證明”,難以獲得滿分。還有在立體幾何的解題中,特別是計算題中,沒有對有關元素的確認和說理的過程,盡管解題思路正確甚至很巧妙,得分少得可憐。必須重視解題過程的語言表述,不能“心中有數”,得過且過。必須表達準確,論證清楚,“會做”的題才能“得分”,這需要我們在平時的訓練中精益求精,腳踏實地,保證會的做對,對的做全。即使不完全會做,將它們分解為一系列的步驟,或者是一個個小問題,先解決問題的一部分,能解決多少就解決多少,能演算幾步就寫幾步,尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目,或者是已經程序化了的方法,每進行一步得分點的演算都可以得分,最后結論雖然未得出,但分數卻已過半,這叫“大題拿小分”,是個聰明之舉。

  快速必須準確:以準求勝,穩扎穩打

  考試時有的同學快做,期待以后檢查;有的同學穩扎穩打,做一題爭取對一題。在目前題量大、時間緊的情況下,要先在正確率上下功夫,以穩取勝,當正確率得到保證以后,速度會自然而然地提上去的。答題時要做到字字有據,步步準確,書寫規范,盡量一次成功,正因為穩和準,所以你就不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果,不是考??只會快一點,錯一片,盡做無用功,檢查時也難以得到全面校正。

  穩不代表拖拉,找到解題方法后,書寫要簡明扼要,快速規范,不要拖泥帶水,啰嗦重復,尤忌畫蛇添足。一般來說,一個原理寫一步就可以了,至于不是題目重點考查的知識,可以直接寫出結論,因為高考允許合理省略非關鍵步驟。

  易題優先難題:先易后難,效益為上

  要學會把握答題節奏,正確對待難題和容易題,一般情況下,把試卷內容分成三類,一是容易上手,運算量不大的先做,并確保正確,先解決這些問題可以提高我們的信心,促進思維激情的產生;其二是有思路但運算或思維量較大,放在第二輪做; 最后解答困難題,即使解不出也無怨無悔,所以合理分配,學會放棄很重要。

  拿到試卷后,應將全卷通覽一遍,按先易后難、先簡后繁的順序作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序,如第11、12題常常有一定的難度或者有所創新,因此在答題時要合理安排,不要在某個卡住的題上打持久戰,那樣既耗費時間又拿不到分,會做的題又被耽誤了。這幾年,數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”,因此解答題都設置了層次分明的臺階,入口寬,入手易,但是深入難,解到底難,因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡,看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到容易題不可掉以輕心,看到新面孔的“難”題不要膽怯,冷靜思考、仔細分析,定能得到應有的分數。

  答題莫忘檢驗:多管齊下,志在必得

  最近接觸一批高三學生,不少同學都有一件困惑的事情,就是好多題目會做,由于當時思考不周或者計算不仔細,出現了錯誤,但是在檢查的時候就是發現不了,等到考試以后,常常會頓悟,非常后悔,嚴重影響心情,甚至形成惡性循環。其實,檢驗答案是一門學問,它是解題的重要一環,它不僅能糾正錯誤,提高解題正確率,還能有效培養我們思維的嚴謹性、靈活性、深刻性。

  例如在數學學科中,檢驗答案的常用方法有:基本概念檢驗法、不變量檢驗法、對稱原理檢驗法、特殊情形檢驗法、量綱要求檢驗法、等價關系檢驗法、整體思想檢驗法、邏輯推理檢驗法、數形結合檢驗法、一題多解檢驗法、直截了當檢驗法等。

  希望大家了解數學中的各種檢驗法,并能夠有所體會,提前防范,爭取高考時獲得成功。

  隨便提醒大家,要正確使用草稿紙。有的同學東一句西一題,哪里方便就寫哪里,雜亂無章,到檢查時無法對照,只好重算一次,浪費了寶貴的時間。建議大家將草稿紙疊出格痕,按順序演算,并標上題號,方便檢查對照,提高答題效率。

 

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